LOGICO Piccolo 2300 Prírodoveda - Zvieratá, 7+

Podrobný popis

LOGICO Piccolo Prírodoveda - Domáce a lesné zvieratá, 7+

Súbor 16 kariet s edukačnými cvičeniami pre deti od 7 rokov. Cieľom tejto náučnej hry je poznávanie zvierat.

Tematické súbory Logico Piccolo sú naplno použiteľné IBA v kombinácii s rámikom Logico Piccolo. Objednajte si jeden univerzálny rámik Logico Piccolo TU a využite ho s ktorýmkoľvek súborom z radu Piccolo. 

Úlohy:

• Poznávanie zvieracej rodiny
• Priraďovanie potravy, časti tela a obydlia k jednotlivým zvieratám
• Chovanie zvierat v zime
• Určovanie štádií životného cyklu
• Zaraďovanie zvierat do potravinového reťazca
• Priraďovanie peria vtákom
• Nahradenie zvierat v historickom vývoji
• Hľadanie súvislostí: zviera – potešenie, zviera – úžitok

Čo ocenia rodičia?

Rodičia detí školského veku oceňujú najmä jednoduchý princíp riešenia úloh, záujem o učenie sa, samovzdelávanie dieťaťa

Čo ocenia učitelia?

Učitelia základných škôl oceňujú najmä jednoduchú manipuláciu, obohatenie vyučovacej hodiny o novú aktivitu, prirodzená snaha žiakov o správny výsledok, sebahodnotenie žiakov

• Karta 1: zameraná na deduktívne myslenie a manipuláciu s pojmami kačica, káčatko, mačka, mačiatko atď. a následným priraďovaním ďalšieho člena „živočíšnej rodiny“.
• Karta 2: rozvoj percepčného vnímania, logického myslenia a komunikačných zručností na základe správneho spojenia s výsledným živočíšnym produktom.
• Karty 3, 4 a 5: rozvíjajú základné prírodovedné zručnosti v poznávaní spôsobu života živočíchov.
• Karta 6: zameraná na rozvoj už získaných poznatkov z predškolského obdobia, na opis a komparáciu spôsobu prezimovania živočíchov.
• Karta 7: na základe pozorovania spoznávajú vhodné životné prostredie živočíchov, pozorujú javy a sprievodné znaky ich správania. Na základe dedukcie a získaných vedomostí triedia vhodné a nevhodné podmienky života živočíchov.
• Karta 8: rozvoj kritického a logického myslenia, rozvoj vizuálnej pamäte s dôrazom na detail.
• Karty 9 a 10: zamerané na komparáciu prírodných pozorovaní; riešením tejto úlohy dochádza k prepojeniu prírodovedného poznania s realitou (úlohe môže predchádzať prírodovedná vychádzka do lesa spojená s pozorovaním stôp živočíchov).
• Karta 11: rozvíja nadobudnuté poznatky a chápanie postupnosti vývoja živočíchov priradením správnej časti štádia z jednotlivých stupňov vývoja.
• Karty 12 a 13: zamerané na osvojenie si poznatkov z oblasti spôsobu života živočíchov,priraďovanie chýbajúcich častí do potravinového reťazca a priraďovanie správnej farby peria na základe vizuálnej pamäte a pozorovania. Rozvíjanie deduktívneho myslenia a komunikačných zručností pri opise a vysvetľovaní prírodných javov a zákonitostí.
• Karty 14 a 15: rozvíjanie komunikačných schopností a spájanie elementárnych prírodovedných zručností s realitou na základe percepčného pozorovania. Opis a vysvetlenie spôsobu využívania zvierat na prácu v minulosti a dnes s dôrazom na rozvoj technického pokroku a spôsobu života ľudí.
• Karta 16: zameraná na celkové zhrnutie získaných prírodovedných kompetencií s dôrazom na komparáciu a rozvoj deduktívneho myslenia.